«Ένα σχολείο που δεν εξαρτά τη στήριξη των μαθητών από τη διαθεσιμότητα της εκάστοτε στιγμής. Δημόσια εκπαίδευση που στηρίζεται σε σταθερούς μηχανισμούς, διαφανείς διαδικασίες και ανθρώπους παρόντες εκεί που χρειάζονται. Από 9.882 εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης που βρήκαμε το σχολικό έτος 2019-2020, φτάσαμε στους 16.284 το 2023-2024 – αύξηση της τάξης του 65% μέσα σε πέντε
(5) χρόνια» υπογράμμισε, χαρακτηριστικά η Υπουργός Παιδείας. «Φαίνεται να νοσταλγούν κάποιοι συνάδελφοι μια εποχή και ένα σύστημα που άφηνε τα παιδιά με αναπηρία στην άκρη, τους εκπαιδευτικούς σε διαρκή ανασφάλεια και τους γονείς χωρίς φωνή».
Αυτή ήταν η εξαγγελία-δέσμευση της υπουργού Σοφίας Ζαχαράκη 1-8 -2025 για την τακτοποίηση και λειτουργία με σύγχρονο πρόσωπο του σχολείου αλλά και την αναγκαιότητα σταθερής και έγκαιρης στελέχωσης των δημόσιων δομών, με το βλέμμα πάντα στις ανάγκες όλων των μαθητών.
Υπακούοντας στο καθήκον χιλιάδες μόνιμοι εκπαιδευτικοί , από την 1/9/2025 βρέθηκαν στις οργανικές θέσεις τους, περιμένοντας τις αποσπάσεις , για να μετακινηθούν αλλά και να αναδειχθούν, από το Υπουργείο, τα κενά που δηλώνονταν σε κάθε σχολική
μονάδα , όπως όφειλαν να πράξουν οι Διευθυντές, για να απελευθερωθούν εγκαίρως οι πιστώσεις.
Γίνεται η Α΄ φάση τοποθετήσεων και διαπιστώνονται τα κενά.
Ο Πρόεδρος του Συλλόγου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηρακλείου Κρήτης Γιώργος Μαρκάκης μας
παρουσιάζει τα κενά που ζητήθηκαν μέσω της Δ/νσης Α/θμιας Εκπαίδευσης στο Νομό Ηρακλείου και βγάζουμε τα συμπεράσματά μας.
Ζητήθηκαν , προσέξτε, στη Β φάση, για να είναι στα σχολεία Ηρακλείου έστω τον Οκτώβριο και να καλυφθούν πλήρως τα κενά που υπολογίστηκαν μετά τις προσλήψεις από την Α φάση :
ΚΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΙ Β ΦΑΣΗ
320 ειδικότητες εκπαιδευτικών για τα παιδιά που δικαιούνται παράλληλη στήριξη, δλδ, όσων έχουν διάγνωση για σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες. Ήρθαν 99 .
Να σημειωθεί εδώ, η διαπίστωση των Δ/των σχολείων, σχετικά με τη δυσφορία των εκπαιδευτικών της παράλληλης, προς την τροποποίηση «συνεκπαίδευση», που πρακτικά σημαίνει ότι όχι ένας πλέον μαθητής, αλλά 2 και 3 ίσως και περισσότεροι, θα πρέπει να βρεθούν σε ένα τμήμα για να υποστηρίζονται μαθησιακά από μία παράλληλη στήριξη.
Μπορούμε να δικαιολογήσουμε παιδαγωγικά αυτήν την κατάσταση; Ναι προφανώς με την πρόφαση της συνεκπαίδευσης, αλλά η πραγματικότητα των πολλών και διαφορετικών μαθησιακών και πολλές φορές , κοινωνικών ακόμα δυσκολιών, που αναγκάζουν τη μία εκπαιδευτικό, να τρέχει πανικόβλητη και στα διαλείμματα, πίσω από όλα τα παιδιά, προκαλούν άλλες συνθήκες πίεσης προς τους εκπαιδευτικούς της παράλληλης.
Δάσκαλοι Ζητήθηκαν 90 και ήρθαν 49
Νηπιαγωγοί Ζητήθηκαν 90 και προσελήφθησαν 63 στη Β φάση
Ειδικότητες ζητήθηκαν πάνω από 100 και ήρθαν 33.
Οι δυσχερείς συνθήκες
Οι Διευθυντές και των σχολείων του Δήμου Μαλεβιζίου, αγωνίζονται να βγάλουν προσωρινά προγράμματα. Γονείς επισκέπτονται ή τηλεφωνούν στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης ζητώντας να αναπτυχθεί το Ολοήμερο που σε πλείστα σχολεία δεν λειτουργεί ή υπολειτουργεί. Η κατάσταση έχει ξεφύγει ιδιαίτερα στα σχολεία της επαρχίας. Πολλά σχολεία στην ύπαθρο ως τώρα τέλη Σεπτέμβρη δεν έχουν τους
απαραίτητους εκπαιδευτικούς για το πρωινό.
Στην Κρήτη το 3/θέσιο Δημοτικό Αντισκαρίου λειτουργεί με 2 εκπαιδευτικούς. Το 2/θέσιο Σωκαρά με έναν εκπαιδευτικό.
Τι θα γίνει με τα Ολοήμερα;
Οι γονείς αδημονούν και η απάντηση του Υπουργείου ήταν μια εγκύκλιος που ζητάει από του Διευθυντές των σχολείων, αν δεν καλυφθούν μέχρι και την Γ φάση, που δεν υπάρχει συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα πότε θα γίνει, να προβούν σε μείωση των παιδιών και άρα των τμημάτων Ολοήμερου, εφαρμόζοντας ότι ίσχυε πριν κάποια χρόνια.
Δηλαδή να παραμένουν για Ολοήμερο μαθητές με κοινωνικά κριτήρια και εργαζόμενους και τους δύο γονείς, τεκμηριώνοντας την ανάγκη παραμονής. Η εγκύκλιος προτείνει να υπάρξουν εκ νέου αιτήσεις και οι μαθητές με κοινωνικά θέματα, πολύτεκνοι, μονογονεικές ,ή και εργαζόμενοι και οι δύο γονείς να δικαιούνται Ολοήμερο, αφαιρώντας από τις τωρινές καταστάσεις του Ολοήμερου όσα παιδιά
έχουν έναν γονέα άνεργο.
Οι Διευθύνσεις, προτείνουν να περιμένουν τα σχολεία πριν ζητηθεί κάτι τέτοιο, προφανώς είναι εξαιρετικά δύσκολο να εξαιρεθούν αυτή τη χρονική στιγμή παιδιά από τη λειτουργία του Ολοήμερου. Είναι ηθικά και λειτουργικά και δύσκολο και δυσχερές.
Να επισημανθεί ότι στις 17/9, στην κινητοποίηση,παράσταη διαμαρτυρίας των Συλλόγων εκπαιδευτικών «Δομήνικος Θεοτοκόπουλο», «Φαιστού» και της ΕΛΜΕ ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης, κος Καρτσωνάκης, είχε δεσμευτεί ότι στη Β φάση προσλήψεων θα καλυφτούν όλα τα κενά. Σίγουρα είχε κάποιες διαβεβαιώσεις, που όμως δεν επαληθεύτηκαν.
Η εικόνα στο Ηράκλειο, συμβαίνει σε Πανελλαδική κλίμακα. Τα κενά είναι πάρα πολλά. Οι ελπίδες μας πλέον στη Γ φάση για όλες τις βαθμίδες.
