Το γεγονός πως τα παιδιά φτάνουν στην απόγνωση και πως τα δυο τελευταία χρόνια του Λυκείου αποτελούν ένα Γολγοθά που στερεύει ψυχικά και οικονομικά τις οικογένειες, είναι αδιαμφησβήτητο.
Το πόσο σημαντικό είναι να διαμορφωθεί ένα σύστημα για την είσοδο των παιδιών όχι με βάση την απόδωση σε ένα σύστημα εξετάσεων, που ευνοεί τους πολύ καλά προετοιμασμένους ακόμη και από τις αρχές της Β Λυκείου, με οικονομική αφαίμαξη για τα μεσαία και ασθενέστερα κοινωνικά στρώματα, αλλά τους έχοντες πραγματκό ενδιαφέρον για το περιεχόμενο μιας σχολής που θα συνδέει τους νέους με την αγορά εργασίας, απαιτεί ευαισθητοποίηση και δουλειά από την πολιτεία.
Το μυαλό παθαίνει black out, τα χέρια αρχίζουν να ιδρώνουν… Κρίσεις πανικού και λιποθυμίες αποτελούν μία- δυστυχώς, συνηθισμένη εικόνα σε εξεταστικά κέντρα πανελλαδικών και στο Ηράκλειο.
Υποψήφιοι του 19 και του 20 αδυνατούν ακόμα και να κατανοήσουν την εκφώνηση των θεμάτων, το άγχος τους είναι τέτοιο που νιώθουν ότι ο εγκέφαλός τους έχει πατήσει delete.
Φανταστείτε την πιο στρεσογόνο διαδικασία που νιώθεις ότι καθορίζει το μέλλον σου και όταν τελικά λαμβάνεις τα θέματα, οι “παγίδες”, οι αποκλίσεις και ο φόβος σου “παραλύουν” τον εγκέφαλο.
Η σοκαριστική υπόθεση της Ηλιούπολης ανοίγει ξανά τη συζήτηση για την αναγκαιότητα ή όχι των πανελλαδικών εξετάσεων. Ωστόσο, όπως αναφέρουν καθηγητές του Ηρακλείου, ένας έφηβος δεν καλείται να διαχειριστεί μόνο την αγωνία της εξεταστικής διαδικασίας αλλά και προβλήματα που «κουβαλάει» από το σπίτι του, τα οποία έρχονται στο φως μέσα από επαφή που έχουν με ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς.
Ο διευθυντής του 4ου Λυκείου Ηρακλείου, κ. Ευάγγελος Σηφάκης, αναφέρει πως από τη στιγμή που εντάχτηκε στο δυναμικό του σχολείου ψυχολόγος άλλαξε εντελώς η εικόνα του. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν για ό,τι τους απασχολεί.
Τονίζει τη σημασία της Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης (με τη συμμετοχή ψυχολόγου και κοινωνικού λειτουργού) αφού μέσα από τη δράση της έχουν αναδειχθεί προβλήματα των μαθητών που κανείς δεν πίστευε πως μπορεί να υπάρχουν. Το 90% με 95% όσων τα απασχολούν είναι από το οικογενειακό τους περιβάλλον. Διαζύγια, γονείς που έχουν εντάσεις μεταξύ τους, ζητήματα υγείας, ακόμα και εκφοβισμός από γονείς εις βάρος των παιδιών είναι κάποιοι λόγοι που έχουν οδηγήσει τους καθηγητές ως την πόρτα της εισαγγελίας και, φυσικά, ψυχιάτρων και δομών. Οι κεραίες όλων, και όσων έχουν αναλάβει την παράλληλη στήριξη μαθητών, είναι ανοιχτές καθώς συχνά καλούνται να αντιμετωπίσουν σοβαρές καταστάσεις προκειμένου να σταθούν στο πλευρό κάποιου παιδιού που έχει ανάγκη. Σημάδια που κινητοποιούν το σχολικό περιβάλλον είναι ακόμα και αναρτήσεις παιδιών, όπως η περίπτωση, όπου μία κοπέλα έκανε αναρτήσεις για το πόσο ωραίος μπορεί να είναι ο θάνατος…
Ρόλο, φυσικά, παίζει και η ψυχοσύνθεση του κάθε παιδιού, πόσο ευαίσθητο και επιρρεπές είναι. Ωστόσο, είναι κρίσιμο η οικογένεια να είναι δίπλα στο παιδί ειδικά την περίοδο της εφηβείας.
Για τις πανελλαδικές εξετάσεις, ο κ. Σηφάκης αναφέρει πως το άγχος ενός υποψηφίου εξαρτάται και από την πίεση που δέχεται από τους γονείς του, αν του λένε να ακολουθήσει το δικό τους επάγγελμα που απαιτεί μία υψηλόβαθμη σχολή.
Επίσης αξιοπρόσεκτο είναι το πόσα παιδιά παραιτούνται της προσπάθειας μετά την Έκθεση και όλο και λιγότερα φτάνουν στην τελευταία μέρα των εξετάσεων.
Όμως και αυτό επίσης είναι πολύ σημαντικό, πολλοί φοιτητές, αρνούνται να ολοκληρώσουν η φοίτησή τους στη Σχολή που εισήχθησαν, καθώς ενώ έχουν εντελώς διαφορετική αντίληψη για τη Σχολή και τα μαθήματα, συνειδητοποιούν , ότι δεν έχει καμία σχέση με αυτό που πίστευαν όταν τη δήλωναν.
Οι Πανελλαδικές έχουν χάσει το κύρος τους καθώς τόσο οι ίδιες οι Σχολές που δεν ανταποκρίνονται στη σύγχρονη πραγματικότητα, όσο και ο κόφτης που επιβάλλεται και στερεί στο παιδί την είσοδο εκεί που πραγματικά θα μπορούσε να βρει ενδιαφέρον, κάνουν το σύστημα αυτό ,ειδεχθές. Ταυτόχρονα και μια κοινωνική πραγματικότητα με τους οικονομικά εξαντλημένους Έλληνες να παλεύουν για το ιδιαίτερο ή το φροντιστήριο, διαμορφώνουν υποψηφίους, εξαντλημένους, δίχως κίνητρο, ενοχικούς αν δεν τα καταφέρουν και αν έχουν την ευαισθησία των δύο κοριτσιών, εν δυνάμει αυτόχειρες. Δεν λείπουν μόνο οι ψυχολόγοι, λείπει η πολιτεία να εν σκύψει υποστηρίζοντας τους μαθητές προς την κατεύθυνση που μπορούν, αντί να μετατρέπει σε αρένα το μέλλον τους δίνοντας τόπο και άπλετο περιθώριο στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Προσθήκη του fonimaleviziou.gr στην Google