– «Δεν θα μπούμε στη λογική της μετάθεσης ευθυνών. Τα σχολεία είναι κοινή μας υπόθεση» – Μήνυμα συνεργασίας προς τους Δημάρχους για ασφαλή, σύγχρονα σχολεία
– Πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»: 669 ανακαινισμένα σχολεία, νέα λίστα 500 σχολικών μονάδων έως τον Ιανουάριο και στόχος οι 2.000 ανακαινίσεις μέχρι το καλοκαίρι του 2028
– Διπλασιασμός της κρατικής επιχορήγησης για τη συντήρηση των σχολικών κτιρίων – Σχεδιασμός νέου πιλοτικού προγράμματος 40 εκατ. ευρώ με την ευρωπαϊκή επιτροπή και το πρόγραμμα «Modernisation» για ενεργειακές αναβαθμίσεις 20 σχολείων από το υπουργείο Παιδείας
– Σχεδιασμός για επικαιροποίηση του χάρτη δυσπρόσιτων περιοχών
– Επιστροφή δύο ενοικίων στους δικαιούχους εκπαιδευτικούς και νέα μέτρα στήριξης
– 53.912 μόνιμοι διορισμοί από το 2019 – Νέες παρεμβάσεις στα ΚΕΔΑΣΥ, ψηφιακές αιτήσεις και ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής
– Ψηφιακό Φροντιστήριο: 500.000 χρήστες και 50 επιπλέον μαθήματα από τη Δευτέρα 9 Νοεμβρίου – Προσωποποιημένος ψηφιακός βοηθός με τεχνητή νοημοσύνη EduAI
– Φοιτητική στέγη: Στόχος 10.000 νέες κλίνες τα επόμενα χρόνια – Επενδύσεις 737,5 εκατ. ευρώ για νέες εστίες και 226,36 εκατ. ευρώ για αναβάθμιση υφιστάμενων
Με συγκεκριμένο σχέδιο για την αναβάθμιση των σχολικών υποδομών, νέες παρεμβάσεις στήριξης των εκπαιδευτικών και σαφές μήνυμα για την ανάγκη στενότερης συνεργασίας Πολιτείας και Τοπικής Αυτοδιοίκησης, τοποθετήθηκε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, στο Ετήσιο Τακτικό Συνέδριο της Κεντρικής Ένωσης Δήμων Ελλάδας (ΚΕΔΕ), στην Καλαμάτα, την Παρασκευή 6 Νοεμβρίου.
Η Υπουργός παρουσίασε τις προτεραιότητες της εκπαιδευτικής πολιτικής και τις παρεμβάσεις που βρίσκονται σε εξέλιξη, ανακοινώνοντας παράλληλα την πρόθεσή της να προχωρήσει στην επικαιροποίηση του χάρτη των δυσπρόσιτων περιοχών πριν από τις επόμενες εθνικές εκλογές, ώστε να ληφθούν υπόψη τα νέα δημογραφικά, γεωγραφικά και κοινωνικά δεδομένα που επηρεάζουν τη στελέχωση των σχολείων.
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στην ανακαίνιση των σχολικών κτιρίων, με 669 σχολεία να έχουν ήδη αναβαθμιστεί μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και στόχο ο αριθμός τους να φτάσει τις 2.000 έως το καλοκαίρι του 2028 ενώ επίκειται το επόμενο χρονικό διάστημα η δημοσίευση της λίστας 500 σχολείων προς μελέτη για ανακαίνιση.
Παράλληλα, παρουσίασε τον σχεδιασμό για νέες σχολικές μονάδες μέσω ΣΔΙΤ.
Εστίασε στην πρωτοβουλία της για το νέο πιλοτικό πρόγραμμα ενεργειακών αναβαθμίσεων σχολείων που θα ενταχθεί στο νέο πρόγραμμα «Modernisation» της ευρωπαϊκής επιτροπής, καθώς και τις δράσεις για τον εξοπλισμό, την ασφάλεια και τον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Μιλώντας στην ενότητα «Πολιτισμός, Παιδεία: Επενδύοντας στο Μέλλον των Τοπικών Κοινωνιών», η Σοφία Ζαχαράκη επέμεινε στην ανάγκη κοινής αντιμετώπισης των προβλημάτων, ακόμη και όταν υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις μεταξύ κεντρικής διοίκησης και Αυτοδιοίκησης.
«Τα μεγάλα θέματα τώρα και στο μέλλον θα είναι σίγουρα οι ανάγκες που θα δημιουργούνται στην Ειδική Αγωγή, στην παράλληλη στήριξη, στα τμήματα ένταξης, στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και τα θέματα υποδομών, που θα πρέπει από κοινού Υπουργείο και Αυτοδιοίκηση να λύσουν ως ομάδα. Παρά τις εντάσεις, παρά τη διαφορετική άποψη, ένας δρόμος υπάρχει, εκείνος της σύμπλευσης, ώστε να μπορούμε να προχωρήσουμε μπροστά για τα παιδιά μας», υπογράμμισε.
«Μαριέττα Γιαννάκου»: Νέα λίστα 500 σχολείων και στόχος 2.000 ανακαινίσεις έως το 2028
Στο επίκεντρο της παρέμβασης της Υπουργού βρέθηκε η πρόοδος του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» και το χρονοδιάγραμμα για τη συνέχιση των σχολικών ανακαινίσεων.
Όπως παρουσίασε, 669 σχολικές μονάδες έχουν ήδη ανακαινιστεί, ενώ έως τον Ιανουάριο του 2027 προγραμματίζεται η ανακοίνωση νέας λίστας 500 σχολείων, για τα οποία θα προχωρήσουν οι αναγκαίες μελέτες.
Στόχος είναι να καταστεί δυνατή η ανακαίνιση σημαντικού αριθμού σχολικών μονάδων, που μπορεί να φτάσει τις 300 το καλοκαίρι του 2027, με τον συνολικό αριθμό των ανακαινισμένων σχολείων να φτάνει τις 2.000 έως το καλοκαίρι του 2028.
Η Σοφία Ζαχαράκη αναγνώρισε ότι οι ανάγκες παραμένουν μεγάλες, καθώς το εκπαιδευτικό σύστημα περιλαμβάνει 13.847 σχολικές μονάδες, δημόσιες και ιδιωτικές, σε όλη τη χώρα.
Τόνισε, ωστόσο, ότι η πρόοδος πρέπει να αξιολογείται με βάση τα έργα που υλοποιούνται και τη σταδιακή αντιμετώπιση προβλημάτων που έχουν συσσωρευτεί επί δεκαετίες.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη συνεργασία με τους Δήμους για την επιλογή των σχολείων που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη παρεμβάσεων, επισημαίνοντας ότι κατά τον σχεδιασμό των επόμενων φάσεων ελήφθησαν υπόψη οι προτεραιότητες που υπέδειξαν οι ίδιες οι δημοτικές αρχές.
Δεν παρέλειψε, παράλληλα, να αναγνωρίσει ότι σε ορισμένες περιπτώσεις έχουν καταγραφεί προβλήματα στην ποιότητα των εργασιών, υπογραμμίζοντας την ανάγκη αυστηρότερης παρακολούθησης των αναδόχων και διασφάλισης της ποιότητας των παρεμβάσεων.
Στην ίδια κατεύθυνση ανέδειξε τη σημασία του διπλασιασμού της ετήσιας κρατικής επιχορήγησης για τη συντήρηση των σχολικών κτιρίων, που ανακοίνωσε ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης.
Η Υπουργός επισήμανε ότι η αυξημένη χρηματοδότηση, σε συνδυασμό με τα έργα που υλοποιούν οι Δήμοι και τις παρεμβάσεις του Υπουργείου, μπορεί να συμβάλει στη δημιουργία ασφαλέστερων, πιο σύγχρονων και πιο λειτουργικών σχολικών χώρων.
Νέα σχολεία μέσω ΣΔΙΤ – Πιλοτικό πρόγραμμα 40 εκατ. ευρώ με την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων
Η Σοφία Ζαχαράκη παρουσίασε επίσης τον σχεδιασμό για τη δημιουργία νέων σχολικών υποδομών, με ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη οι επενδύσεις να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες κάθε περιοχής.
Στην Κεντρική Μακεδονία βρίσκονται υπό κατασκευή 17 νέες σχολικές μονάδες σε 9 Δήμους, μέσω Συμπράξεων Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα, με συνολικό προϋπολογισμό 159,2 εκατ. ευρώ, οι οποίες θα εξυπηρετούν περίπου 5.000 μαθητές.
Παράλληλα, προχωρά ο σχεδιασμός νέων έργων μέσω ΣΔΙΤ, μεταξύ άλλων και για τα Χανιά, καθώς και η διερεύνηση πρόσθετου προγράμματος που θα μπορούσε να καλύψει επείγουσες ανάγκες σχολικής στέγης, με προτεραιότητα στις περιοχές όπου υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις.
Η Υπουργός υπογράμμισε ότι η επιλογή των νέων έργων πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα δημογραφικά δεδομένα, τις ανάγκες της Ειδικής Αγωγής και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, αλλά και την εξασφάλιση κατάλληλων οικοπέδων και ώριμων μελετών.
Ξεχωριστή αναφορά έκανε στο νέο πρόγραμμα που σχεδίασε το Υπουργείο Παιδείας με πρωτοβουλία της Υπουργού προς ένταξη στο νέο πρόγραμμα της ευρωπαϊκής επιτροπής «Modernisation» .
Ο σχεδιασμός προβλέπει πιλοτική φάση 20 δημόσιων σχολείων, με προϋπολογισμό περίπου 40 εκατ. ευρώ, για τη βελτίωση της ενεργειακής τους απόδοσης, των συνθηκών θέρμανσης, ψύξης και αερισμού και της συνολικής ανθεκτικότητας των εγκαταστάσεων. Το Υπουργείο προτίθεται να αναλάβει το ποσοστό της συνεισφοράς που θα προβλεπόταν για τους δήμους.
Η Σοφία Ζαχαράκη εξήγησε ότι στόχος είναι να αξιοποιηθούν ευρωπαϊκά χρηματοδοτικά εργαλεία, ώστε να περιοριστεί η οικονομική επιβάρυνση των Δήμων και να προχωρήσουν παρεμβάσεις που θα μειώνουν και το λειτουργικό κόστος των σχολείων.
Επικαιροποίηση του χάρτη δυσπρόσιτων περιοχών – Στήριξη της στέγασης των εκπαιδευτικών
Μία από τις σημαντικότερες εξαγγελίες της Υπουργού αφορούσε την επικαιροποίηση του χάρτη δυσπρόσιτων περιοχών, με στόχο να ανταποκρίνεται στις σημερινές συνθήκες και στις ανάγκες στελέχωσης των σχολείων.
Η Σοφία Ζαχαράκη υπενθύμισε ότι το 2019–2020, όταν υπηρετούσε ως Υφυπουργός Παιδείας, επανήλθε η διπλή μοριοδότηση για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε δυσπρόσιτες περιοχές.
Τόνισε, ωστόσο, ότι ο υφιστάμενος χάρτης χρειάζεται αναθεώρηση, καθώς οι δημογραφικές μεταβολές και οι νέες συνθήκες διαβίωσης έχουν δημιουργήσει πρόσθετες δυσκολίες σε περιοχές που δεν περιλαμβάνονται σήμερα στον σχετικό χαρακτηρισμό.
«Είναι αλήθεια ότι πάρα πολλές περιοχές, ειδικά με το δημογραφικό και με νέα δεδομένα που υπάρχουν, πρέπει να προστεθούν στη λίστα των δυσπρόσιτων», ανέφερε, δεσμευόμενη να προχωρήσει στην επικαιροποίησή της πριν από την ολοκλήρωση της κυβερνητικής θητείας.
Παράλληλα, αναφέρθηκε στα μέτρα οικονομικής διευκόλυνσης των εκπαιδευτικών που καλούνται να υπηρετήσουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους.
Υπενθύμισε την επιστροφή δύο ενοικίων για τους δικαιούχους εκπαιδευτικούς, σημειώνοντας ότι μετά την καταβολή που αφορούσε το 2024, ακολουθεί εντός Νοεμβρίου η αντίστοιχη καταβολή για το 2025.
Η Υπουργός αναγνώρισε τις ιδιαίτερες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κυρίως οι αναπληρωτές, όταν καλούνται να εξασφαλίσουν κατοικία σε περιοχές με υψηλό κόστος στέγασης σε σχέση με τις αποδοχές τους.
Στο πλαίσιο αυτό, ανέδειξε τη δυνατότητα των Δήμων να αξιοποιούν δημοτικά κτίρια και άλλες διαθέσιμες εγκαταστάσεις για τη φιλοξενία εκπαιδευτικών, καθώς και τις προβλέψεις που διευκολύνουν την παροχή στέγασης, σίτισης και άλλων μορφών υποστήριξης.
Αναφέρθηκε, επίσης, στις εκπτώσεις που εξασφαλίζονται για τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών, οι οποίες φτάνουν έως 50% στα ακτοπλοϊκά και έως 30% στα αεροπορικά εισιτήρια.
53.912 μόνιμοι διορισμοί – Παρεμβάσεις στην Ειδική Αγωγή και στα ΚΕΔΑΣΥ
Η Σοφία Ζαχαράκη παρουσίασε τα στοιχεία στελέχωσης της δημόσιας εκπαίδευσης, υπογραμμίζοντας ότι από το 2019 έχουν πραγματοποιηθεί 53.912 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και προσωπικού της εκπαίδευσης, εκ των οποίων 5.259 κατά το σχολικό έτος 2026–2027.
Όπως σημείωσε, παρά τις αποχωρήσεις λόγω συνταξιοδότησης, οι διορισμοί της τελευταίας επταετίας έχουν συμβάλει σημαντικά στην ενίσχυση του μόνιμου ανθρώπινου δυναμικού.
Παράλληλα, αναγνώρισε ότι εξακολουθούν να υπάρχουν λειτουργικά κενά και ότι το Υπουργείο συνεχίζει τις προσλήψεις αναπληρωτών, επιδιώκοντας να περιορίσει τα χρονικά διαστήματα μεταξύ των διαδοχικών φάσεων.
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στην Ειδική Αγωγή και στην ανάγκη ενίσχυσης των υποστηρικτικών δομών.
Κατά το σχολικό έτος 2025–2026 δημιουργήθηκαν 3.448 νέα Τμήματα Ένταξης, με τον συνολικό αριθμό τους να ανέρχεται σε 7.230.
Η Υπουργός αναφέρθηκε εκτενώς και στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ), αναγνωρίζοντας ότι σε ορισμένες περιοχές εξακολουθούν να καταγράφονται μεγάλοι χρόνοι αναμονής για την αξιολόγηση των παιδιών.
Όπως εξήγησε, βρίσκεται σε εξέλιξη η διαδικασία επιλογής προϊσταμένων των ΚΕΔΑΣΥ, ενώ έχουν ενισχυθεί οι οργανικές θέσεις, το προσωπικό και τα διαθέσιμα διαγνωστικά εργαλεία.
Παράλληλα, από την επόμενη χρονιά προγραμματίζεται η δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής αιτήσεων στα ΚΕΔΑΣΥ, με στόχο την απλούστευση των διαδικασιών και τη μείωση της ταλαιπωρίας των οικογενειών.
Η Σοφία Ζαχαράκη έκανε ιδιαίτερη αναφορά στη συνεργασία με τους Δήμους για τη μετεγκατάσταση ΚΕΔΑΣΥ που στεγάζονται σε ακατάλληλους χώρους, καθώς και στην ανάπτυξη νέων δομών στην Κρήτη, με έδρα στο Αρκαλοχώρι, και στη Σαντορίνη.
Σημείωσε ακόμη ότι οι σχολικοί νοσηλευτές έχουν αυξηθεί από περίπου 1.200 το 2019 σε 3.500 σήμερα, επισημαίνοντας ότι, παρά την αύξηση, οι ανάγκες δεν έχουν καλυφθεί στο σύνολό τους.
Στις προτεραιότητες παραμένει και η ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής υποστήριξης των μαθητών, με περισσότερους ψυχολόγους και εξειδικευμένο προσωπικό.
Νέος εξοπλισμός στα σχολεία – 6.479 απινιδωτές με έμφαση στην εκπαίδευση πρώτων βοηθειών
Στην παρουσίασή της η Υπουργός αναφέρθηκε στο πρόγραμμα εκσυγχρονισμού του σχολικού εξοπλισμού, το οποίο βρίσκεται σε εξέλιξη σε ολόκληρη τη χώρα.
Έχουν ήδη εγκατασταθεί 36.264 διαδραστικοί πίνακες, ενώ προγραμματίζεται η προσθήκη ακόμη 7.900 κατά το σχολικό έτος 2026–2027.
Παράλληλα, προβλέπονται η αναβάθμιση εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών σε 1.500 Γυμνάσια, με χρηματοδότηση 20 εκατ. ευρώ, η διάθεση αθλητικού εξοπλισμού σε 4.550 σχολεία, η αξιοποίηση 117.121 σετ ρομποτικής που έχουν παραδοθεί και η δημιουργία σχολικών κήπων σε 4.384 Νηπιαγωγεία και Δημοτικά.
Ξεχωριστή σημασία απέδωσε η Σοφία Ζαχαράκη στην προγραμματισμένη εγκατάσταση 6.479 απινιδωτών σε σχολικές μονάδες.
Η Υπουργός υπογράμμισε ότι η προμήθεια του εξοπλισμού πρέπει να συνοδεύεται από κατάλληλη εκπαίδευση και πιστοποιημένη γνώση πρώτων βοηθειών, ώστε να εξασφαλίζεται η ασφαλής και αποτελεσματική χρήση του σε περίπτωση ανάγκης.
Στο ίδιο πρόγραμμα περιλαμβάνονται η ανανέωση μουσικών οργάνων και εξοπλισμού στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία, ύψους 16 εκατ. ευρώ, καθώς και η προμήθεια σχολικών θυρίδων για τα Δημοτικά Σχολεία, με προϋπολογισμό 8,5 εκατ. ευρώ, ώστε οι μαθητές να μπορούν να φυλάσσουν προσωπικά αντικείμενα και σχολικό υλικό, περιορίζοντας και το βάρος της σχολικής τσάντας.
Ψηφιακό Φροντιστήριο: 500.000 χρήστες, 50 νέα μαθήματα και ψηφιακός βοηθός τεχνητής νοημοσύνης
Στο πεδίο των ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών, η Σοφία Ζαχαράκη έδωσε ιδιαίτερη βαρύτητα στο Δημόσιο Ψηφιακό Φροντιστήριο, καλώντας τους Δήμους να συμβάλουν στην ενημέρωση των μαθητών και των οικογενειών για τις δυνατότητες που προσφέρει.
Όπως ανακοίνωσε, οι χρήστες του έχουν φτάσει αθροιστικά τους 500.000, ενώ από τη Δευτέρα 9 Νοεμβρίου προστίθενται 50 επιπλέον μαθήματα, με επέκταση και σε νέες εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επόμενο βήμα αποτελεί η ανάπτυξη προσωποποιημένου ψηφιακού βοηθού με τεχνητή νοημοσύνη, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αξιοποιούν ακόμη πιο εξατομικευμένα το διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό.
«Οι ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση υπερβαίνουν τη γεωγραφία και τις αντικειμενικές δυσκολίες που μπορεί να έχει μία οικογένεια κοινωνικά ή οικονομικά. Προσπαθούμε να τις αντιμετωπίσουμε με το Ψηφιακό Φροντιστήριο», τόνισε η Υπουργός.
Στο ίδιο πλαίσιο παρουσίασε τις πρωτοβουλίες για νέες γνώσεις και δεξιότητες, μεταξύ των οποίων η διδασκαλία Οικονομικών στη Γ΄ Γυμνασίου, ο επαγγελματικός προσανατολισμός, η εισαγωγή νέων προγραμμάτων σπουδών και σχολικών βιβλίων από τον Σεπτέμβριο του 2027 και η ενίσχυση των δωρεάν πιστοποιήσεων.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στην πιλοτική εφαρμογή του ηλεκτρονικού Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας για μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, με προοπτική πανελλαδικής επέκτασης από το 2027, καθώς και στον σχεδιασμό για το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής.
Η Υπουργός αναφέρθηκε ακόμη στην ανάπτυξη 13 Κέντρων Καινοτομίας, με πέντε επιπλέον υπό σχεδιασμό, στα 20 Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία και στη δωρεάν προσφορά του Διεθνούς Απολυτηρίου (IB) σε δημόσιες σχολικές μονάδες.
Παράλληλα, υπογράμμισε τη σημασία του Εθνικού Διαλόγου για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, στον οποίο έχουν ήδη πραγματοποιηθεί 55 συνεδριάσεις, με στόχο να επανεξεταστούν το περιεχόμενο και ο ρόλος του Λυκείου, αλλά και η υπερβολική εξάρτηση της εκπαιδευτικής πορείας των μαθητών από μία και μόνο εξεταστική διαδικασία.
Φοιτητική στέγη: Στόχος 10.000 νέες κλίνες τα επόμενα χρόνια
Η Σοφία Ζαχαράκη παρουσίασε και τον σχεδιασμό για την ενίσχυση της φοιτητικής στέγης, αναγνωρίζοντας ότι το στεγαστικό κόστος επιβαρύνει τόσο τις οικογένειες όσο και τις πόλεις που φιλοξενούν πανεπιστημιακά ιδρύματα.
Όπως επισήμανε, στόχος είναι να προστεθούν 10.000 νέες κλίνες τα επόμενα χρόνια, μέσα από συνδυασμό νέων κατασκευών, αξιοποίησης υφιστάμενων κτιρίων, ανακαινίσεων και συμπράξεων.
Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει 8.600 νέες κλίνες μέσω ΣΔΙΤ, με επενδύσεις 737,5 εκατ. ευρώ, ενώ σημαντικές παρεμβάσεις προγραμματίζονται σε περιφερειακά πανεπιστήμια, μεταξύ άλλων στη Δυτική Μακεδονία, στη Θεσσαλία και στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
Παράλληλα, προβλέπονται 226,36 εκατ. ευρώ από το Κοινωνικό Κλιματικό Ταμείο για την ενεργειακή αναβάθμιση 17 φοιτητικών εστιών.
Η Υπουργός υπενθύμισε ότι οι διαθέσιμοι πόροι για το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα έχουν αυξηθεί από περίπου 50 εκατ. ευρώ το 2019 σε 90 εκατ. ευρώ, ενώ αναφέρθηκε και στις αυξημένες ενισχύσεις για τους φοιτητές που σπουδάζουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους.
Όπως σημείωσε, η ενίσχυση της φοιτητικής στέγης αποτελεί σημαντικό μέρος της προσπάθειας να περιοριστεί η οικονομική πίεση στις οικογένειες και να υποστηριχθούν τα περιφερειακά πανεπιστήμια και οι τοπικές κοινωνίες.
Σχολικά γεύματα, συμμετοχή των νέων και στήριξη των τοπικών κοινωνιών
Η Υπουργός αναφέρθηκε επίσης στη σημασία της συνέχισης και διεύρυνσης των κοινωνικών παρεμβάσεων που συνδέονται με το σχολείο και την καθημερινότητα των οικογενειών.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάστηκαν, το πρόγραμμα σχολικών γευμάτων σε συνεργασία και με χρηματοδότηση του Υπουργείου Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και τον ΟΠΕΚΑ καλύπτει 160 Δήμους και 2.000 Δημοτικά Σχολεία, με δυνατότητα διανομής έως 240.000 γευμάτων ημερησίως.
Η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε την ανάγκη διατήρησης και ενίσχυσης του προγράμματος, καθώς και της συνεργασίας με την Τοπική Αυτοδιοίκηση για την αντιμετώπιση των λειτουργικών προβλημάτων που ενδέχεται να προκύπτουν.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στη συμμετοχή των νέων στα κοινά και στη σημασία των Δημοτικών Συμβουλίων Νέων, επισημαίνοντας ότι οι απόψεις των μαθητών και των νέων ανθρώπων πρέπει να αποκτούν ουσιαστικό ρόλο στον σχεδιασμό των πολιτικών που τους αφορούν.
Στο πλαίσιο αυτό, ανακοίνωσε ότι έχει απευθύνει ανοιχτή πρόσκληση προς τα σχολεία της χώρας για συναντήσεις και συζητήσεις με μαθητές, είτε διά ζώσης στο Υπουργείο είτε διαδικτυακά, με στόχο την άμεση καταγραφή των απόψεων και των προτάσεών τους.
«Το σχολείο είναι κοινή μας ευθύνη – Μαζί πρέπει να αντιμετωπίζουμε τα προβλήματα»
Ολοκληρώνοντας την παρέμβασή της, η Σοφία Ζαχαράκη επανήλθε στο κεντρικό μήνυμα της ομιλίας της: την ανάγκη να ξεπεραστεί η λογική της μετάθεσης ευθυνών ανάμεσα στο κράτος και την Αυτοδιοίκηση.
Η Υπουργός αναγνώρισε ότι στην καθημερινή λειτουργία των σχολείων ανακύπτουν ζητήματα που συχνά προκαλούν διαφωνίες ως προς τις αρμοδιότητες και τις ευθύνες κάθε φορέα.
Υπογράμμισε, ωστόσο, ότι η αντιμετώπισή τους απαιτεί σαφή κατανομή ευθυνών, λογοδοσία απέναντι στους πολίτες και, κυρίως, ουσιαστική συνεργασία για την επίλυση των προβλημάτων.
Αναφέρθηκε, τέλος, στην επίσκεψη που είχε πραγματοποιήσει νωρίτερα την ίδια ημέρα στο Γυμνάσιο–Λύκειο Καράτουλα Ηλείας, επισημαίνοντας ότι ένα μικρό σχολείο της περιφέρειας έχει ακριβώς την ίδια αξία με μια σχολική μονάδα μεγάλου αστικού κέντρου.
Για τη Σοφία Ζαχαράκη, η ισότιμη πρόσβαση στην ποιοτική εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τον τόπο στον οποίο γεννιέται και μεγαλώνει ένα παιδί, αποτελεί τη βασική προτεραιότητα που οφείλει να ενώνει το Υπουργείο, τους εκπαιδευτικούς και την Τοπική Αυτοδιοίκηση.
«Παρά τις εντάσεις, παρά τη διαφορετική άποψη, ένας δρόμος υπάρχει, εκείνος της σύμπλευσης, ώστε να μπορούμε να προχωρήσουμε μπροστά για τα παιδιά μας».
Προσθήκη του fonimaleviziou.gr στην Google
